如今IT行業(yè)的發(fā)展大家有目共睹，要想在這個領(lǐng)域馳騁，當然學好技術(shù)是前提。正因為如此，很多年輕人都在找培訓機構(gòu)來提高自己的能力。因為IT培訓機構(gòu)是人才與企業(yè)之間的一座橋梁，其課程的實用性是衡量一個培訓機構(gòu)好壞的主要標準。那么北大青鳥的軟件開發(fā)課程怎么樣？實用嗎？
通州北大青鳥校區(qū)的軟件開發(fā)培訓課程是非常實用的，因為我們所采用的教學模式就是以IT企業(yè)的需求為核心，以完成項目為目標，以學員為教學主體，以教員為教學主導。
以北京北大青鳥校區(qū)開設的ACCP軟件工程師課程為例，要成為一名出色的軟件工程師，強大的代碼編寫能力是基礎，為了培養(yǎng)學員的寫代碼能力，北京北大青鳥通州校區(qū)在教學中會大量提供寫代碼的訓練。據(jù)通州北大青鳥的老師介紹，學員在校期間寫代碼的量將高達52000行，這工作量相當于1名程序員2年代碼編寫量，讓學員在校期間就具備了專業(yè)IT人的優(yōu)質(zhì)編碼能力。
每位學員都不笨，只是在接受能力和理解能力上有偏差，所以北京北大青鳥校區(qū)為了彌補這差距，最好的辦法就是讓學員經(jīng)過大量的實際的演練和操作，熟能生巧。因此我們在教學過程中海加強學員的實際操作能力的培養(yǎng)，增加學員上機比例。在上機時時間內(nèi)增加學員的輸入速度、代碼編寫量、代碼閱讀量;理論課，教師會為學員提供行業(yè)手冊，介紹行業(yè)術(shù)語、項目架構(gòu)和開發(fā)流程的講解。
培訓機構(gòu)扮演的是項目和學員之間的橋梁搭建的角色，解決企業(yè)與學員之間的橫溝。而我們北京通州北大青鳥校區(qū)一直堅持以企業(yè)向?qū)Ф囵B(yǎng)學員。從北京北大青鳥學校畢業(yè)的學員，均受到了各用人企業(yè)的高度認可。因此，檢驗北大青鳥的軟件開發(fā)課程怎么樣？實用嗎？這個問題答案的，不是學員，不是老師，而是就業(yè)市場和企業(yè)。
