每年的高考都成為了一個(gè)分水嶺，冷酷的“分?jǐn)?shù)線(xiàn)”殘酷的將成績(jī)不好的孩子拒之在大學(xué)門(mén)外。北京北大青鳥(niǎo)校區(qū)認(rèn)為，這種以“高考論英雄”的教育模式理應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生變化，未來(lái)，我們究竟需要怎樣的教育？這需要所有教育專(zhuān)家和老百姓們共同探討。
北京北大青鳥(niǎo)校區(qū)職業(yè)規(guī)劃老師表示，我們應(yīng)該改變過(guò)去理論大于實(shí)踐的教育現(xiàn)象，應(yīng)該注重因材施教，在技術(shù)日新月異的今天，我們必須學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，學(xué)會(huì)尋找新的教育起點(diǎn)。
大學(xué)這樣的傳統(tǒng)教育總是希望將不一樣的孩子，通過(guò)給他們灌輸理論知識(shí)而變成人才輸送社會(huì)。但其實(shí)人的性格、興趣都不一樣的，有的人喜歡理論，有的人則更對(duì)實(shí)踐感興趣，所以北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校老師認(rèn)為，課程設(shè)置上必須適應(yīng)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，要有連貫性、過(guò)渡性，否則學(xué)生只能死記硬背，并不能真正理解，最終會(huì)遺忘所學(xué)。
北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校作為專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)IT精英的職業(yè)教育學(xué)校，以就業(yè)為導(dǎo)向，所以在課程設(shè)置上完全與傳統(tǒng)教育不同，不會(huì)和高中、大學(xué)那樣只注重考察學(xué)員的記憶能力，而是更加關(guān)注學(xué)員的理解和操作能力，讓學(xué)員們能夠積極的參與到學(xué)習(xí)與實(shí)踐當(dāng)中，能夠獨(dú)立思考并有創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，這樣學(xué)員不僅能夠提高企業(yè)所需要的技術(shù)能力，同時(shí)還積累了相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，一舉兩得。
北京北大青鳥(niǎo)校區(qū)指出，教育無(wú)疑是影響過(guò)去與現(xiàn)在并將最終影響未來(lái)的重要因素。如何更新教育模式來(lái)適應(yīng)新的時(shí)代發(fā)展，這是我們共同面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。無(wú)論是中國(guó)還是其他國(guó)家，教育國(guó)際化、教育信息化、教育個(gè)性化、創(chuàng)新型教育和教育終身化都是必須要關(guān)注的重要因素。想要了解北大青鳥(niǎo)好嗎？北大青鳥(niǎo)怎么樣？北大青鳥(niǎo)課程？北大青鳥(niǎo)學(xué)費(fèi)多少等問(wèn)題，歡迎您與通州北大青鳥(niǎo)網(wǎng)站在線(xiàn)老師聯(lián)系
