《光明日?qǐng)?bào)》在采訪北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校CEO楊明時(shí)，他說(shuō)到，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大型企業(yè)越做越大，項(xiàng)目切分也越切越細(xì)。其實(shí)任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)只要成熟了、規(guī)模大了，分工都會(huì)越來(lái)越細(xì)，工序都會(huì)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)化。報(bào)道：北大青鳥(niǎo)成立十一年來(lái)，，通過(guò)院校合作與特許經(jīng)營(yíng)這兩大模式以及先進(jìn)的北大青鳥(niǎo)課程，已經(jīng)在IT教育行業(yè)遙遙領(lǐng)先。
顛覆傳統(tǒng)IT精英觀念
在眾多人觀念中，“IT行業(yè)等同于精英行業(yè)”，對(duì)人員的綜合要求很高。但是北大青鳥(niǎo)的培養(yǎng)對(duì)象可以說(shuō)覆蓋了最廣泛的人群，這在很多人看來(lái)不可思議。
北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校CEO楊明認(rèn)為這是因?yàn)楸贝笄帏B(niǎo)IT教育準(zhǔn)確定位于職業(yè)教育，按企業(yè)需求培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，“把需要工作的人變成工作需要的人”。北大青鳥(niǎo)任何一種IT教育產(chǎn)品的研發(fā)起點(diǎn)，都始于圍繞用人企業(yè)實(shí)際的深入調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容來(lái)自于不同類(lèi)型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人、部門(mén)經(jīng)理、員工代表等不同層次，更有對(duì)大量招聘信息的全面分析。這種理念一直貫穿北大青鳥(niǎo)的課程設(shè)計(jì)和培養(yǎng)方法。北大青鳥(niǎo)的教材針對(duì)性強(qiáng)，項(xiàng)目全部來(lái)自于工程實(shí)際，學(xué)員在培訓(xùn)期間即獲得豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
“軟件藍(lán)領(lǐng)”供不應(yīng)求
北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校專(zhuān)家認(rèn)為目前國(guó)內(nèi)許多IT企業(yè)都存在大量使用本科生、研究生等高級(jí)IT人才從事初級(jí)程序員工作的現(xiàn)象。一般情況下，大多數(shù)程序的編制工作不需要高學(xué)歷人才，只要培訓(xùn)得當(dāng)，高中學(xué)歷同樣可以完成。
許多人不解，這些基礎(chǔ)薄弱、半路出家的學(xué)員，能成為合格的IT人士嗎？北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校CEO楊明說(shuō)，目前我國(guó)嚴(yán)重缺乏軟件藍(lán)領(lǐng)，“高能低用”的現(xiàn)象十分普遍。加快“軟件藍(lán)領(lǐng)”人才的培養(yǎng)，既是中國(guó)軟件業(yè)盡快實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化的迫切需要，也是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。
學(xué)歷教育與職業(yè)教育同步進(jìn)行
現(xiàn)在，北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校已經(jīng)與全國(guó)多所學(xué)校成立了學(xué)歷合作關(guān)系，所以來(lái)北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校參加IT培訓(xùn)的學(xué)員，不僅能夠獲得北大青鳥(niǎo)IT教育的國(guó)際認(rèn)證證書(shū)，還可以獲得相應(yīng)的專(zhuān)/本科學(xué)歷證書(shū)，從而有效的增加了學(xué)員的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校專(zhuān)家表示，選擇院校合作，在促進(jìn)學(xué)員直接就業(yè)方面發(fā)揮了很大的作用，一個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，既有學(xué)歷證書(shū)，又有青鳥(niǎo)頒發(fā)的技術(shù)證書(shū)，對(duì)他的就業(yè)有很大幫助，節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間、資金等成本；從一個(gè)更大的角度來(lái)說(shuō)，將學(xué)歷與技能結(jié)合，這種模式也有助于解決IT高等教育教學(xué)改革的問(wèn)題，能獲取更多社會(huì)效益，從而造福于社會(huì)。”
《光明日?qǐng)?bào)》記者總結(jié)：國(guó)家要求大力發(fā)展職業(yè)教育，政府也投入巨額資金作為支持，但大多數(shù)職業(yè)院校仍面臨著課程開(kāi)發(fā)技術(shù)和管理瓶頸的制約。在這種背景下，北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校自主研發(fā)的課程體系和教學(xué)模式便顯現(xiàn)出獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，為現(xiàn)行教育改革提供了一條嶄新的思路。
